RIGHTY、LEFTY 三浦志郎 3/10
「右手がしていることを、絶対に左手に教えてはならない」
―マタイによる福音書 より―
＊ ＊ ＊ ＊
ある打楽器を目の前に
左手へ
何か伝言があるらしい
右手が―
左手へ伝える
私は真ん中にいて
右手の言葉通りをなぞる
（サキニ イクカラ アトカラ オイデ
（ツヨメニ タノム シッカリ アシスト シテクレヨ
十人に一人の左利き
右利き世界が広がる
身体性の
不平等
不均衡
昔 人々は
左利きを矯正させた母親がいた
世間のことを気にしたか
左利きを訓練させた父親がいた
戦争でもしも右手を失った時の備えだった
今 私は
左手で歯を磨くようにする
“左手に箸で おかずをつまもう”
左手で文字は？（ムリ！）
やはり右手が世話役 リード役
私は真ん中にいて
左右両手はさらに上を目指し
人知れず
タイムを切り取る練習をする
お相手は古くからの”盟友“ メトロノームだ
十人に一人の左利き
右利き世界が広がる
身体性の
不平等
不均衡
（ALTERNATE 交互に）
♪ ♪ ♪ ♪ × ２
Ｒ Ｌ Ｒ Ｌ
（PARADIDDLE 左右入り組みで）
♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ × ２
Ｒ Ｌ Ｒ Ｒ Ｌ Ｒ Ｌ Ｌ Ｒ Ｌ Ｌ Ｒ Ｌ Ｒ Ｒ Ｌ
Ｒ （オクレナイヨウ ツイテオイデ―
Ｌ （ワ ワカッタ オイテカナイデ！
ひとつの対話なのだ
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＊ 参考資料……マーチングバンド小太鼓の手順メソッド一例。
現代ドラム奏法にも応用される。
